APPRENDRE A APPRENDRE

Quand on observe les enfants lors de leurs apprentissages, nous pouvons être surpris avec quelle facilité ils apprennent à parler, voire même apprennent une seconde langue, retiennent des textes sans savoir lire, ou apprennent à écrire. Qui n'a pas été surpris par un enfant qui avait retenu des phrases, des informations qu'ils avaient entendu peut être une seule fois ?

 

Devenu adulte, notre personnalité s'étant construite au travers de l'éducation et des expériences, cette capacité est de moins en moins utilisée, polluée par des pensées "parasites".

L'hypnose est un état qui peut permettre de retrouver cet état d'apprentissage. L'hypnose peut être vu comme un état d'hyper focalisation, d'hyper concentration qui nous  permet de nous  focaliser tellement fort sur une idée, un objectif, que rien ne peut nous détourner de notre objectif, même pas la partie consciente de notre cerveau.

 

Quelques demandes courantes

  • apprentissage ou perfectionnement d’une langue étrangère

  • préparation aux examens

  • reconversion professionnelle ou extension de compétence

  • apprentissage ou perfectionnement d’un instrument de musique

  • etc…
     

Quelles techniques pour mieux apprendre ?

L'évolution de la science et donc de l'apport des neurosciences permet de valider l'utilisation de techniques telles que l'hypnose dans la recherche de l'amélioration de l'apprentissage.

Voici quelques unes des applications concrètes de l’hypnose qui, combinées entre elles, vous permettent d’accélérer et de faciliter n’importe quelle démarche d’apprentissage. Ces exemples, ne limitant en aucun cas les possibilités d'intervention sont tirés de mes diverses formations avec Antoine Garnier  :

  • amélioration de la mémoire et de l’accès à la mémoire

  • amélioration de la concentration

  • modélisation (récupération des qualités observées sur les personnes compétentes)

  • travail sur la peur de l’échec

  • augmentation et ancrage de la motivation

  • conditionnement d’un état émotionnel d’apprentissage idéal

  • travail sur le plaisir d’apprendre

  • travail sur les stratégies de lecture

  • réparation des mécanismes d’apprentissage défaillants

  • organisation du temps d’apprentissage

  • anticipation de l’expérience future

  • programmation de l’auto-hypnose

  • gestion du stress et des émotions

  • etc… (travail sur-mesure)

 

 

 

 

​© 2013 by Romuald Malblanc.

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(C) Charlotte Picaud

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